Ven? No jasně! A pokud k tomu přidáte vhodnou zeměpisnou aktivitu, máte vyhráno. Namalujeme si „Stopařův obrázek“. Potvrdíme pravdu o mechu na severu (anebo taky ne :-). Připojíme se do vesmíru. Poznáme, co kolem roste a kdo to zpívá. A zjistíme, že Měsíc je „tam“ neustále. Nebude-li pršet ... zvládneme workshop venku. To zní jako plán!

Karel Malík

Jste zvědavi, co se pod tímto krkolomným názvem skrývá? Mám pro vás připravenou výrobu dvou netradičních vánočních přání. Pevně doufám, že vás zaujmou a hlavně že následně zaujmou i vaše svěřence.

Jejich výrobu mám vyzkoušenu s dětmi mladšího školního věku, s dětmi staršího školního věku, s gymnazisty, s kantory,... Takže neváhejte a přijďte, třeba nebudete litovat.

Moc bych vás poprosila o následující pomůcky: ostré nůžky (asi by byly vhodné rovné manikúrní) a pastelky, fixy, voskovky, … (prostě čím se vám nejlíp maluje). I pravítko a tužka by se hodily. Děkuji.

Lenka Kramářová

Zvu vás na strhující výlet do světa Chromebooků. Budeme objevovat zejména ty určené pro školství. Určitě vás překvapí, podle čeho je poznáte. 

Ukážeme si možnosti a funkce, které byste asi nečekali u těch „našich domácích“. Prozradíme vám, na co si dát pozor při výběru.

Vyzkoušíme si nanečisto vybrat a ukážeme si, jak číst parametry.

Otevřeme archiv a uvidíte, co o kupujících prozradilo nákupní zadání.

A pokud školu vybavenou máte, čeká vás spousta inspirace, jak dostat ze školních Chromebooků ještě více. Sami budete moci třeba zažít, jak snadné může být změnit učitelský chromebook na „prvňáčkovský“.

David Plešinger

Informační systémy řadě z nás zamotaly hlavu. Přitom je používáme denně, jen si to neuvědomujeme. Podíváme se na jeden systém, bez kterého se neobejdeme, a pak si řekneme, kde a jak se podklady v něm získané využívají a jestli bychom dokázali navrhnout podobný v menším měřítku.

Miriam Sedláčková

OrgPad je nástroj, bez kterého si svou práci učitele už neumím představit. Pomáhá mi nejen při plánování výuky a seminářů, ale také při tvorbě originálních pracovních listů, úkolů pro žáky a prezentací. Nejvíc jej však využívám k zápisům učiva z hodin – stává se z něj skvělý nelineární sešit, který usnadňuje orientaci a přehlednost. V tomto workshopu se podělím o své osobní zkušenosti s používáním OrgPadu ve výuce a ukážu konkrétní příklady, jak jej používám. Nebojte se, zvládnou ho i děti na 1. stupni ZŠ, takže to zvládneme i my!

Jindřich Zdráhal

Představte si svět, kde se vaše tvořivost setkává s technologií. Místo, kde můžete objevovat, experimentovat a vytvářet. To je přesně to, co vás čeká na našem workshopu. Nezáleží na tom, jestli jste úplní začátečníci nebo již máte nějaké zkušenosti, důležitá je jen chuť při práci objevovat a hrát si. Ukážeme vám tajné zákoutí internetu, kde můžete najít poklady v podobě kvalitních obrázků, které můžete používat při své práci zdarma a legálně. Provedeme vás světem úpravy obrázků třeba s pomocí aplikace Snapseed. Tato aplikace je jako kouzelný štětec, který vám umožní proměnit jakýkoliv obrázek v umělecké dílo. Na závěr se mrkneme, jak využít aplikaci Sketchbook pro vlastní vytváření obrázků a pokud nám zbyde čas, dotkneme se i toho, jak pro vytváření obrázků můžete využít umělou inteligenci. Tak co na to říkáte, uvidíme se? (napsáno s pomocí AI, určeno pro začátečníky, mobilní zařízení s sebou) 😇 

Pavel a Simona Špačkovi

Simona Špačková

Od útlého mládí je součástí udržování lidových tradic na Horácku a nyní propojuje moderní technologie s prohlubováním poznání kulturního dědictví dětí napříč všemi předměty. Vystudovala učitelství pro 1. stupeň se zaměřením na TV na MU v Brně. Ráda pracuje ve smysluplných celcích, kde využívá mezipředmětové vztahy a jejich vzájemné propojení s moderními přístupy k učení. Je autorkou procvičovacích sešitů z matematiky 2.–5. třídy a spoluautorkou metodik pro 2. a 3. třídu.

Klima školy je tvořeno klimatem ve třídách a rovněž klimatem ve sborovně mezi učiteli. Škola jako taková je vlastně mozaikou mnoha vztahů a velkého množství komunikací na různé úrovni. Vše se vším souvisí. 

V rámci workshopu probereme, co s čím souvisí a co pro funkční komunikaci můžeme udělat jako učitelé i jako lidé. Něco si vyzkoušíme, něčeho se jen dotkneme, ale rozhodně se vzájemně podpoříme. V to doufám.

Andrea Baumannová

Dostaňte ze svého počítače a mobilu maximum. Jednoduché postupy a „vychytávky“, kterými si můžete zefektivnit a zpříjemnit pracovním i běžný život. Ukážeme si užitečné aplikace a tipy, se kterými zvládnete práci jednodušeji a hlavně ve větší pohodě. Hodně fíglů funguje rovnou, nemusíte si nic instalovat a možná tím překvapíte i své děti 🙂 Některé věci je lepší dělat pomocí specializovaných aplikací, ale nemusíte se bát: všechny představované aplikace jsou dostupné zdarma.

Václav Maněna

Na workshopu si ukážeme, jak využít prostředí online nástěnek pro skupinovou práci, pro rozvoj čtenářství a pisatelství, případně pro reflexi a sebereflexi žáků. Využijeme i implementovanou AI a ukážeme si, jak s její pomocí naplánovat vyučovací hodinu.

Dejte online nástěnkám šanci. Padlet už dávno neslouží pouze k zavěšení materiálů.

Lenka Skýbová

Geovědy jsou takovou vědní popelkou. Jsou často ostatními vědními obory přehlížené i vysmívané. A to i přes to, že se bez nich dění dnešního moderního světa nedá dobře pochopit. K jejich špatnému obrazu u studentů a studentek přispívá i omezené množství hodin, které jsou jejich výuce věnované. V rámci přednášky si představíme některé možné cesty, jak se dá povědomí o geovědách zlepšovat, ale i jak je více do výuky zapojovat! Připravte se na cestu po sociálních sítích i do poliček knihoven.

Petr Brož

Přijďte se seznámit s novým, vylepšeným robotem Otto, prvním členem rodiny HP Robots. Otto se dá využít od prvního stupně až po střední školu. 

Přiďte se přesvědčit, jak jednoduché je s Ottem začít pracovat a prakticky si vyzkoušet možnosti jeho programování. Od dálkového ovládání (pomocí widgetů, web control), přes obrázkové blokové programování (podobné Scratch Jr), textové bloky až po Python.

Přidejte k tomu možnost robota poskládat, části a příslušenství vytisknout na 3D tiskárně, možnost využití rozšiřujících sad, podporu STEAM výuky a sedmnáct připravených lekcí včetně prezentací a pracovních listů... to vše dělá z Otta skvělého parťáka nejenom do hodin informatiky!

Peter Zafka a Lukáš Janků

Přijďte s námi přemýšlet o tom, jak dětem díky průběžnému formativnímu hodnocení pomoci dosahovat lepších výsledků. 

Materiálně to nestojí skoro nic. Jeden sešit a trocha kopírování. Mentálně se trochu zapotíme. Aby to fungovalo, potřebujete i dlouhodobé vzdělávací cíle a sílu zajišťovat dětem průběžné informace o tom, jak se jim daří. I to je s pár vychytávkami zvládnutelné. Chcete-li i motivaci externí, připomínáme, že se MŠMT chystá zrušit známky v úvodních ročnících prvního stupně. A my víme, jak si s tím poradit. Nasdílíme cestu, na jejímž začátku stojíme. Podělíme se o přešlapy, obavy i to, co nám funguje, očima zkušené i začínající paní učitelky. Cílíme primárně na 1. stupeń ZŠ, ale principy jsou přenositelné i výše. 

Pavlína Loňková a Kateřina Poláková 

Lidské tělo patří k mým nejoblíbenějším tématům ve výuce přírodopisu / biologie. Oproti některým jiným oblastem tohoto předmětu má však jednu nevýhodu. Nedají se na něm dělat ve škole pokusy. A nebo dají? Přijďte si ochutnat pár aktivit, kterými můžete zpestřit výuku o lidském těle. 

Mnohé aktivity budou nachystané jak ve verzi pro 1. stupeň, tak i pro 2. stupeň, některé i pro výuku na SŠ. Vyzkoušíte si aktivity s běžně dostupnými pomůckami, ale i ty, ke kterým je potřeba nějaké to vybavení.

Václav Fiala

Společně zažijeme v roli žáka modelovou lekci, která proběhne také částečně venku. Ve druhé části se zamyslíme nad tím, které předměty můžeme učit venku, co venkovní výuka přináší nám i dětem a s čím bychom měli počítat. Odnesete si tipy a triky do výuky a spoustu inspirace.

Markéta Vokurková

Zažijte a seznamte se s některými druhy robotů, vzdělávacími pomůckami, inteligentními vláčky a využitím dalších zajímavých technologií pro jejich zapojení v rámci různých oblastí výuky, rozvoj informatického myšlení a digitálních kompetencí. Vyzkoušíme si i novinky v různých oblastech výuky. 

Na co se můžete určitě těšit: od robotů, kteří mluví několika jazyky včetně češtiny, inteligentního mikroskopu až po inteligentní programovatelné vláčky, rozšířenou realitu – vesmír, pitva žáby, změna skupenství – pevné, kapalné, plynné a další. 

ZdeNěk Smrčka

Čím dál tím více poslouchám od dětí ve škole, že jim nikdo nerozumí. Čím to může být? Často je pro děti těžké své myšlenky zformulovat nebo je zjednodušují do úplně základních prvků komunikace či zkratek. Většina z nás je pro žáky základní školy „delulu“ a základní otázka je, jestli je to „fr“? 

Pojďme se společně podívat na to, jak je důležité i v online prostředí dbát na komunikaci a případné vysvětlování a jak tyto dovednosti můžeme rozvíjet u žáků. Pomoct nám mimo jiné mohou i emotikony. 

Helena Hlaváčková

Blíží se plánované ukončení podpory systému Windows 10, a s tím vyvstává otázka, jak efektivně využít starší notebooky, které se v mnoha školách stávají pomalými a nedostačujícími pro dnešní potřeby. Na tomto workshopu vám představím řešení – Chrome OS Flex, operační systém, který promění vaše staré zařízení v rychlé a spolehlivé Chromebooky. Ukážu vám, jak snadná je přeinstalace, jaké výhody přináší pro výuku a jak přispívá k udržitelnosti v době, kdy je obnova techniky stále nákladnější. Přijďte se inspirovat, jak prodloužit životnost vašich stávajících zařízení a současně optimalizovat náklady.

Účastníci workshopu rovněž obdrží instalační flashku s ChromeOS Flex

Petr Caloň

Objevte možnosti Canvy pro vzdělávání, která nabízí širokou škálu pracovních listů, šablon a vizuálního obsahu pro přípravu výuky. Naučíme se, jak zaregistrovat školní licenci, tvořit návrhy a efektivně je sdílet.

Lucie Drimlová

3D modely lze kromě běžných 3D modelovacích nástrojů tvořit i pomocí algoritmů. Pro některé modely, zejména kde je nějaký vzorec opakování, je využití algoritmů ideální. Propojíme tak dvě aktuální informatická témata – 3D modelování a algoritmizaci. Prozkoumáme různé možnosti a na pomoc si pozveme také AI.

Václav Černík

Vypravíme se do světa čísel, podíváme se společně, kde hledat, jak s nimi pracovat a hlavně je zajímavě prezentovat. Budeme za čísly hledat příběhy a vyzkoušíme, jak zpracování dat propojit s dalším bádáním.

Pojďte společně vystoupit ze své komfortní zóny a poznejte svět čísel trochu jinak.

Markéta Emmer Illová

Co jsou to memes? A co memy? A mají tyhle dva pojmy něco společného? Že ty (rádoby)vtipné obrázky s textem znáte? A využili jste je někdy ve výuce?

Na workshopu si ukážeme, k čemu všemu nám mohou ve škole posloužit, jak pomocí nich budovat lepší třídní klima a co všechno se můžeme od žáků naučit. Samozřejmostí budou praktické ukázky a také vlastní tvorba. Účastníkům postačí mobil, tablet či počítač výhodou.

Daniel Pražák

Toxicita se nám dostává do životů společně s komunikací s lidmi. V rámci běžné komunikace si můžeme vybrat, jak na lidi budeme reagovat a zda si je i přes jejich chování pustíme do života. To samé platí i v online prostoru, víme ale my a naše děti, jak na toxicitu reagovat? V online světě totiž ke komunikaci postrádáme velice důležité prvky klasické komunikace - verbální komunikaci, postoj člověka nebo barvu hlasu. Co s tím? Na to se společně podíváme na workshopu Online toxicita, v rámci kterého se společně podíváme na to, jak učit žáky na toxické a nepříjemné situace reagovat.

Helena Hlaváčková

Vyzkoušíme si několik jednoduchých aktivit do dvojic, kterými můžete svoje hodiny nakopnout a zároveň rozvíjet komunikativní dovednosti ve třídě. Čekají nás přeskládávačky z flippity, poloviční křížovka, AZ kvíz a kufr. Vše si vyzkoušíte v roli žáků. Ukážeme si, kde aktivity tvořit a proč je zařazovat do výuky. 

Pokud vám nevadí mít jednou za čas ve své vyučovací hodině hluk, chaos, pracující žáky a úsměv, tak je tento workshop právě pro vás.

Lukáš Javorek

Prostřednictvím Book Creator a StoryJumper lze tvořit vlastní učebnice, učební pomůcky, zážitkové deníky, komiksy, prezentace a mnoho další materiálů. Výstupem jsou formáty vhodné pro pc, tablety nebo čtečky, ale i tištěné materiály. Pedagogové využívají program k posilování čtenářské gramotnosti, při výuce jazyků a jako podporu speciálního vzdělávání. 

V průběhu workshopu si společně projdeme některé nástroje, které programy nabízí. Ukážeme si, jak je možné využít šablony a naučíme se pracovat ve sdíleném prostředí. Seznámíme se s metodickou podporou a materiály, které v aplikacích vznikají. A v neposlední řadě pro Vás budu mít tipy a triky využití aplikace z vlastní pedagogické praxi. Vezměte si na výlet do Brna vaše přenosná zařízení, budeme na nich pracovat.

Slávek Hora a Iva Jelínková

V komunikační a slohové výchově učíme žáky tvořit kvalitní, kultivované texty. Jaké místo v tom mají mít nově vznikající automatické nástroje na generování textů? Má jejich pozice zůstat na úrovni korektora či pomocníka pro brainstorming, nebo je někdy opodstatněné použít ho k vygenerování celého textu? Je každé takové použití podvod, nebo se od něj můžeme i něco naučit? Jak to vypadá v reálném životě a jak na to musí reagovat školní výuka? V tomto workshopu se společně podíváme na to, jak si ChatGPT poradí s generováním různých typů a žánrů textů (chcete-li „slohových útvarů“), a pokusíme se přehodnotit cíle a prostředky slohové výchovy pro 21. století.

Jana Šindlerová

Ucelený vzdělávací koncept AI pro informatiku na 1. stupni, který vzniká v rámci Kurikula umělé inteligence pro ZŠ a SŠ, se jmenuje Ju a Pí. Jedná se celkem o 9 metodických materiálů k lekcím v dotaci 45 minut. Pohádky a aktivity s roboty Ju a Pí, kteří chtějí moc pomáhat lidem, ale často všechno popletou, provedou děti koncepty dat, strojového učení, předpojatosti, velkých jazykových modelů a ambientní inteligence. V rámci workshopu si vyzkoušíme práci s jednou nebo dvěma metodikami. Více info o metodikách: https://kurikulum.aidetem.cz/jupi

Bára Karpíšková

V roli žáků si vyzkoušíme lekci, která se zaměřuje na mikrocílení a darkposting — tedy nástroje, díky nimž lze cílit sponzorovaný obsah na sociálních sítích. Metodický materiál téma rozvíjí na příkladu zneužití dat společností Cambridge Analytica v roce 2016.

Vhodné pro 8.–9. ročník ZŠ i SŠ 

Petr ZAfka

Zažili jste jako děti, že vás rodiče poslali se učit? Poslali jste někdy své vlastní děti se učit? Předpokládám, že ano, ale řekl vám někdy někdo, jak se to vlastně dělá a co je v této oblasti efektivní? Tento workshop vám pomůže odpovědět na otázky spojené s efektivním učením. Je postaven na výzkumech z oblasti kognitivních věd, pedagogiky a psychologie učení. Zaměříme se na ověřené techniky ​​a přístupy, které podporují aktivní učení i dlouhodobé zapamatování, na příkladech si sami vyzkoušíte, co znamená kognitivní přetížení, a promyslíme, co potřebujeme jako učitelé zařizovat, abychom podpořili efektivní učení našich žáků. 

Štěpánka Baierlová

Při srovnání dvou odlišných generací popkulturního ztvárnění hrdiny Péráka si ukážeme, jak lze propojit dějiny, mediální výchovu a výtvarnou výchovu.  

Michal Kaderka

Rytmy jednoduché i složitější. Zahrajeme si všichni. 

Když bubnuje skupina 10–15 lidí jeden rytmus, je to nezapomenutelný zážitek.

Společně si zahrajeme. K tomu si také povíme, jak funguje taková aktivní hudebka s žáky a v čem je jiná než standardní pojetí. 

Jitka Hodálová

Náčrtek, záznam videa, videonávod, komentované fotky... na chromebooku se toto vše vytvoří velmi snadno. 

Budeme si hrát, budeme tvořit... a přitom se vžijeme do role žáků, kteří chromebook mohou používat jako prima výukovou pomůcku. 

PAvel Hodál

Kolem nás se neustále mluví o umělé inteligenci. Máme se jí bát, nebo se ji pokoušet začlenit do své výuky? Tento workshop by měl odpovědět nejen na tuto otázku, ale také ukázat, co AI pro češtináře udělat může, a co naopak ještě neumí, představit aktivitu do výuky a vysvětlit, jak naše pokusy s AI souvisí s digitálními kompetencemi.

Ludmila KOvaříková

Poznejte sílu silných stránek Gallup. Podíváme se na to, proč se silnými stránkami pracovat, co to vlastně znamená a jak dokáží posunout spolupráci v týmu. Od pochopení sebe sama k pochopení ostatních. 

Filip Goszler

Co čteme? A jak čteme, abychom z četby měli užitek? Na našem workshopu si vyzkoušíme různé druhy čtení – skenování i čtení pečlivé. Budeme pracovat s texty z různých oborů a vyzkoušíme si jejich analýzu obsahovou i formální... protože přeci nečtou jenom češtináři. 

Irena Poláková

Na této čtenářské lekci pro žáky 1. a 2. ročníku ZŠ společně přečteme knihu a necháme se vtáhnout do jejího děje. Pomocí třífázového modelu učení E-U-R prohloubíme porozumění a vnímání textu. Na závěr nám Beeboti pomohou shrnout hlavní myšlenky a zážitky z příběhu zábavnou a interaktivní formou.

Tereza Vítková

Jste zvědaví jak je možné využít iPad při hudebních činnostech?  Ráda Vám nabídnu malou ochutnávku.  Během workshopu si zkusíme několik hudebních aktivit, při kterých znalost not ani velká hudební zdatnost není nutná. Během společné chvíle vystavíme iPadí orchestr a zahrajeme si některé známé dílko.  Stačí mít chuť do toho se mnou jít a vše už půjde samo. Hlavním prvkem bude začátečnická práce s aplikací GarageBand a prezentace jejího využití v hodině HV. Těším se na aktivní účastníky, pozorovatelé jsou samozřejmě také vítáni. Vlastní přístroj je výhodou (omezená možnost zapůjčení).

Jarmila Šiřická

In this workshop, we will survey a range of authentic English and American literature and consider how to go beyond textbooks by engaging second language learners through genuine literature. We will look specifically at books aimed at Cambridge Starters, Movers and Flyers levels. Attendees will leave the session with a suggested list of texts and a range activities linked to these to use in the classroom. This session will be conducted entirely in English and will be interactive. 

Ceilidh Leisure